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Especialistas en Informática

100 enlaces para encontrar empleo

Internet se está consolidando como herramienta de búsqueda de empleo, gracias a su accesibilidad y fácil manejo. Te permite interactuar y proporciona al instante una gran cantidad de servicios y ofertas que van del ámbito local al internacional.

A través de este medio, muchas empresas podrán consultar tu currículum. Tienes la opción, también, de recibir en tu buzón de correo electrónico aquellas ofertas que respondan a tus intereses y muchas posibilidades más.

Cada vez son más las empresas que conocen y acuden a portales y bolsas de empleo en la red para cubrir las vacantes en sus empresas. La rapidez de difusión de los anuncios, la respuesta que reciben por parte de los aspirantes y las mayores posibilidades de filtrar candidatos son sólo algunas de las ventajas de esta nueva vía de captación de empleados, teniendo unas perspectivas de implantación futura cada vez mayor.

El funcionamiento de estos grandes portales es muy sencillo. No sólo se dedican a publicar anuncios de ofertas de trabajo y a la selección de personal. En ellos se tiene la oportunidad, además de publicar currículums, de encontrar todo tipo de recursos sobre información (noticias específicas, artículos, informes, etc.), sobre empleo y mercado de trabajo, ofertas formativas, becas y premios, consejos útiles para la búsqueda de empleo, etc.

En esta página (*)  dispones de una serie de enlaces, todos relacionados con el empleo y la formación, organizados en distintas categorías para facilitarte así la búsqueda.

  • Bolsas de trabajo (218 enlaces)
  • Empresas que ofrecen trabajo (199 enlaces)
  • Entidades (71 enlaces)
  • Formación (125 enlaces)
  • Organismos públicos (55 enlaces)
  • Otros enlaces de interés (54 enlaces)
  • Recursos para buscar empleo (150 enlaces)
  • Sobre creación de empresas (36 enlaces)
  • Teletrabajo (5 enlaces)

(*) Enlace:  http://www.juntadeandalucia.es/servicioandaluzdeempleo/web/websae/portal/es/empleo/buscarTrabajo/milEnlaces/?ticket=nocas

Fuente: http://www.juntadeandalucia.es/servicioandaluzdeempleo/web/websae/portal/es/empleo/buscarTrabajo/guiaEmpleo/comoBuscarEmpleo/busquedaEmpleoInternet/

¿Qué es Erasmus + ?

El pasado 1 de enero entró en vigor “Erasmus +”, un programa europeo que ofrecerá nuevas oportunidades de estudio, formación, experiencia laboral y voluntariado en el extranjero a más de 4 millones de personas entre 2014 y 2020.

“Erasmus+” es un programa integral, no solo universitario, que incluye todas las etapas educativas, desde la educación escolar hasta la formación permanente de adultos.

Por lo que se refiere a la educación escolar no universitaria, la movilidad irá dirigida a toda la comunidad, tanto del personal docente como de los equipos directivos y de los estudiantes. Se reforzarán los proyectos de centro y su autonomía.

En el capítulo de la Formación Profesional, la cooperación transnacional permitirá mejorar las posibilidades de empleo de los estudiantes y desarrollar sus competencias empresariales. Es fundamental promover las alianzas entre proveedores de educación y formación y el mundo del trabajo, contribuyendo a la creación de nuevos planes de estudio adaptados a las necesidades del mercado.

“Erasmus +” prestará también apoyo a miles de instituciones y organizaciones para el fomento y desarrollo de redes profesionales con homólogos de otros países. Se mejorará así la innovación y modernización de la práctica docente y el trabajo con los jóvenes para promover el emprendimiento y mejorar las posibilidades de empleo.
El Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) se ha implantado ya de modo total en todos los países de la Unión Europea. Los planes de estudios del EEES basan su estructura en los semestres académicos. De este modo, todos los países de la Unión Europea se están orientando a diseñar movilidades de duración semestral. En consecuencia, alineándonos con lo que ya hacen la mayoría de los países europeos, las movilidades se adaptarán, de modo ordinario, a una duración semestral. En el caso de las movilidades de prácticas, se adaptarán también a la media europea, que es de 3 meses.

En aquellos casos en que, por causas justificadas, la movilidad deba prolongarse, la ayuda podría complementarse con fondos de otras movilidades de menor duración o, sobre todo, con fondos de los que la propia Universidad recibe.

Las Universidades contarán con casi el doble de la financiación de la que hasta ahora disponían, de manera que podrán emplear una parte de ella para complementar las ayudas, en los casos en que se vean justificados, para prolongar las movilidades.

Fuente y más información en:

http://www.mecd.gob.es/prensa-mecd/actualidad/2014/01/20140121-erasmusplus.html

Prohibición del uso de cigarrillos electrónicos en los centros educativos

La Secretaría General de Educación ha publicado unas instrucciones informando que no se permite el uso de cigarrillos electrónicos, tanto en  lugares cerrados como en los recintos al aire libre en los centros educativos de Andalucía.

Si bien existe un vacío legal al respecto de la venta, promoción, publicidad y uso de estos dispositivos, la utilización de los mismos contraviene lo previsto en la Ley 28/2005 de 26 de diciembre de medidas sanitarias frente al tabaquismo y reguladora de la venta, el suministro, el consumo y la publicidad de los productos del tabaco, en relación con los espacios libres de humos referidos en la mencionada Ley, entre ellos los centros educativos y parques infantiles.

De igual forma, fundamenta su decisión en la la Ley 16/2011, de 23 de diciembre, de Salud Pública.

En relación a este asunto, ya existe un acuerdo entre el Ministerio de Sanidad y las comunidades autónomas para restringir el uso de los cigarrillos electrónicos en espacios públicos, que podría quedar plasmado y entrar en vigor a partir de la reforma de la Ley General para la Defensa de los Consumidores y Usuarios que se está tramitando actualmente en el Congreso.

De hecho, Andalucía se ha adelantado anunciando que los cigarrillos electrónicos ya no podrán utilizarse en centros sanitarios, sociales y educativos dependientes de la Junta, así como en ningún otro centro donde haya actividad con menores, todo ello a la espera de una normativa nacional.

Más información en:

http://www.juntadeandalucia.es/educacion/educacion/nav/contenido.jsp?pag=/Contenidos/OEE/ordenacion/Instrucciones_Cigarrillo_Electronico&vismenu=0,0,1,1,1,1,0,0,0

¿Cómo buscar empleo?

La búsqueda de empleo es un proceso que tiene varias opciones:

  • Responder a ofertas de empleo que se publiquen en prensa, internet, agencias de colocación, televisión, etc.
  • Autocandidatura: anticiparte y ofrecerte a las empresas, aunque no haya en ese momento un puesto de empleo ofertado.

La realidad es que solo una tercera parte de las ofertas de empleo salen a la luz pública, el resto se cubren por otras fuentes: base de datos de personas candidatas, amistades y contactos, bolsas de empleo, etc. Las empresas suelen guardar los CV que reciben por si en un futuro necesitan cubrir una vacante. Es por ello que la autocandidatura es una forma  eficaz de conseguir empleo.

Las formas más frecuentes de autocandidatura son:

  • Por carta
  • Personalmente
  • Por teléfono
  • Por correo electrónico
  • Por internet

El proceso de búsqueda activa de empleo es similar a la venta de cualquier producto en el mercado de consumo. Piensa que te estás ofreciendo a una empresa y eres tú, tu mejor publicista. Es muy importante la realización de una buena campaña de marketing: Publicidad. Para ello necesitas conocer las características que posees: Autoconocimiento.

Una vez te hayas analizado, puedes presentarte a las empresas, y los medios más habituales son:

  • Currículum Vitae
  • Carta de presentación.

Fuente y más información:  http://www.juntadeandalucia.es/servicioandaluzdeempleo/web/websae/portal/es/empleo/buscarTrabajo/guiaEmpleo/comoBuscarEmpleo/introduccion/

Guía práctica para la busqueda de empleo: http://www.juntadeandalucia.es/servicioandaluzdeempleo/web/websae/export/sites/sae/es/empleo/buscarTrabajo/guiaEmpleo/galeriaPDFs/GuiaPracticaBusquedaEmpleo.pdf

Desarrollan el primer lenguaje de programación para material genético

Hasta ahora cuando hablábamos de lenguaje de programación, nos venía a la mente rápidamente el desarrollo de aplicaciones de carácter web, para dispositivo móvil o para escritorio.

Sin embargo esa tendencia va a cambiar y es que se ha desarrollado un nuevo lenguaje de programación orientado al trabajo con estructuras genéticas. Este nuevo lenguaje ha sido desarrollado por científicos de la Universidad de Washington, del Instituto Tecnológico de California, y de Microsoft Research, y sus resultados se han publicado en la revista Nature. La Fundación Nacional de Ciencia avaló el proyecto y ya ha destinado dos millones de dólares más como punta de lanza para el desarrollo de un futuro lenguaje molecular.

Molécula de ADN

Muchas enfermedades podrán prevenirse gracias a que el mundo de la computación y la ciencia médica se han unido una vez más con el desarrollo de un nuevo lenguaje de programación para material genético. El avance parte de una recopilación de descripciones de cómo funciona una red química. Los algoritmos de este nuevo lenguaje expresan combinaciones de diferentes reacciones entre moléculas que permitirán, según sus creadores, generar cadenas de ADN sintético con funciones muy concretas.

El sistema aún todavía no está preparado completamente para ser aplicado en laboratorios, pero abre las puertas a una nueva era en la que se podrán programar cadenas de ADN sintético para aplicar diferentes fármacos en terapias genéticas o para detectar enfermedades a nivel celular.

Fuente: http://noticias.univision.com

10 consejos para elaborar tu Currículum Vitae

El Currriculum Vitae es una recopilación de todos los datos académicos y experiencia de una persona a lo largo de su vida y que ayudan a comprender su trayectoria profesional,  aportando aquellos datos objetivos y demostrables por medio de una documentación adicional.

Se trata de  la tarjeta de presentación, la primera imagen que tendrá la empresa a la que va dirigido por lo que con frecuencia es la clave para conseguir una entrevista personal para una contratación laboral.

A la hora de elaborarlo ten en cuenta estos 10 consejos:

  • La extensión aconsejable es de dos hojas como máximo.
  • Usar papel blanco o color muy claro, de calidad, sin adornos ni  filigranas.
  • El currículum debe estar adaptado para cada puesto de trabajo al que se opta.
  • Ser honesto en el contenido , positivo.
  • No se debe incluir nunca portada en el Currículum Vitae.
  • Debe ser claro, conciso y concreto.
  • Enviarlo escrito con ordenador. Sólo se enviará manuscrito si así lo requiere la empresa.
  • Omitir habilidades que no estén relacionadas con el puesto al que se opta.
  • Poner todas las señas, incluido el numero de teléfono, el correo electrónico y de página web personal, si tienes.
  • Cuidar la presentación de estos documentos y revisar la ortografía antes de enviarlos.

Fuente y más información en: www.juntadeandalucia.es/servicioandaluzdeempleo

La Formación Profesional Básica tendrá 14 titulaciones de 2.000 horas

Los ciclos de la Formación Profesional Básica,  introducida en la LOMCE, contarán con 14 titulaciones de 2.000 horas cada una  (entre los que se encuentra el de Informática y Comunicaciones)  y equivalentes a dos cursos académicos y empezarán a implantarse en el curso 2014-15. La duración de dos cursos podrá ser ampliada a tres en los casos en que los ciclos formativos sean incluidos programas de la FP dual

Estos ciclos incluyen, además de lo desarrollado con carácter general para la formación profesional, módulos relacionados con las ciencias aplicadas y sociales que permitirán al alumnado alcanzar y desarrollar las competencias del aprendizaje permanente y proseguir estudios de enseñanza postobligatoria.

El borrador de la nueva FP Básica van dirigidos a alumnos entre 15 y 17 años, que hayan cursado 3º de ESO o excepcionalmente 2º de ESO, previa recomendación del equipo docente de Educación Secundaria Obligatoria, y con el consentimiento de los tutores legales o del propio alumno si está emancipado. Para los mayores de 18 años,  las Administraciones podrán convocar pruebas para la obtención directa de los títulos profesionales básicos.   Los mayores de 22 años, que tengan acreditadas todas las competencias profesionales de un título de FP básica a través de certificados o por evaluación o acreditación, recibirán el título correspondiente.

La superación de estos ciclos dará lugar a la obtención del título de Técnico Profesional Básico de la familia correspondiente, así como una cualificación de nivel 1 del Catálogo Nacional de las Cualificaciones Profesionales.

El título de Técnico Profesional Básico permitirá el acceso a los ciclos formativos de Grado Medio, así como la posibilidad de obtener el título de Graduado en ESO tras realizar la evaluación final de ESO.

Fuente:  http://www.mecd.gob.es/servicios-al-ciudadano-mecd/participacion-publica/formacion-profesional-basica.html

Crea tu Plan de Negocio

Con objeto de fomentar la cultura, el espíritu y la actividad emprendedora,  Andalucía Emprende  pone a disposición de todos los  emprendedores los llamados «Instrumentos de Apoyo para Emprender», como una solución integral con información y herramientas de gestión para la generación, evaluación y presentación de ideas de negocio.

  • Cómo generar un modelo de Negocio viable:  Juego de la Ideación de un Modelo de Negocio

El Juego de la Ideación de un Modelo de Negocio es una herramienta para la generación de un modelo de negocio viable. Este modelo se centra en la unión del cliente con la idea de negocio provocando la generación de un producto o servicio que cuenta con un valor añadido. Está compuesto por 9 etapas que dan un mapa visual de tu negocio.

Este modelo aportará un valor añadido a cualquier empresa al dar una mayor noción y visión de la organización, a través de un enfoque sistémico que englobe todos los aspectos de la empresa.

  • Laboratorio de ideas empresariales y preincubadora digital

Serás capaz de definir tu perfil emprendedor, generar ideas de empresa, analizar la viabilidad de tus ideas, poner en marcha tu proyecto o experimentar con varias ideas de negocio.

  • Plan de Negocio

Prepara el Plan de Negocios y descubre todo el potencial de tu empresa. La mejor forma de conocer, mejorar y desarrollar tu idea empresarial, además de ser una inmejorable carta de presentación para  potenciales colaboradores, entidades financieras, clientes, proveedores, Organismos Públicos y Privados, y cualquier tipo de Entidad

  • Plan de Desarrollo Empresarial

Una vez desarrollado el Plan de Negocios, si te encuentras ante una nueva idea para desarrollar tu empresa, puedes utilizar este Plan de Desarrollo Empresarial, que te permitirá tener una visión general de todos los puntos estratégicos para implementar una innovación en productos, procesos o servicios, un desarrollo empresarial, una colaboración, una cooperación o cualquier línea de negocio que desees emprender.

  • Biblioteca de experiencias y proyectos empresariales

En ella encontrarás planes de empresa totalmente desarrollados y experiencias reales por las que atraviesa una empresa desde su creación.

  • Manual para la presentación de proyectos empresariales

Con este manual, conseguirás información valiosa y relativa a la presentación, exposición, negociación y claves de financiación de un proyecto empresarial. Podrás adquirir conocimientos útiles que permitan exponer tu proyecto ante entidades financieras y posibles inversores privados o públicos.

Fuente y más información en:

www.andaluciaemprende.es/es/herramientasdegestion

La tercera guerra mundial será de datos

Ya hay más bits de datos almacenados sobre nosotros que estrellas en el universo. En 2020 el volumen de información acumulada sobre los habitantes del planeta será 44 veces mayor que el actual. Todo lo que revelamos, conscientes o no, al usar el móvil, el correo electrónico o las redes sociales se almacena y dibuja, cada vez con más detalle, un perfecto retrato sobre nuestras costumbres y preferencias. Esta ingente cantidad de datos que suministramos se conoce como big data y, según los expertos, tiene tantas posibilidades de negocio como peligros para la privacidad. Según asegura José Luis Florez, responsable mundial de big data de la consultora Accenture, “la primera guerra mundial fue química, la segunda física (en referencia a la bomba atómica) y la tercera será de datos”.

Los datos se pueden aplicar en todo tipo de campos como turismo, banca, sanidad, ciudades inteligentes… La clave consiste en conocer las costumbres de los clientes para prever sus necesidades futuras. “¿Cómo puede ser que Amazon, al abrirlo, ya me recomiende el próximo libro que ya tenía decidido comprar?”, se pregunta el periodista Lluís Bassets en la misma universidad. “Los datos son el petróleo del siglo XXI”, dijo recientemente en una entrevista José Luis Rodríguez, director de la Agencia Española de Protección de Datos. Y dados los conflictos que ha generado el oro negro durante el último siglo, la analogía preocupa a más de uno. Bassets afirmaba la semana pasada: “Las guerras han cambiado. Ahora el propio espionaje y el manejo de datos son la propia guerra”.

A la vez que abre inmensas posibilidades de progreso y aumenta el conocimiento de las necesidades de los clientes, el big data y genera temor a una memoria perenne en la red o la imposibilidad de ocultar aspectos privados.

Fuente: el país

Prepárate para una entrevista de trabajo

Normalmente, en una entrevista de trabajo, el entrevistador confirmará contigo los datos de tu curriculum, tanto formativos y académicos como sobre tu experiencia laboral. Durante esa parte de la entrevista, tus respuestas deben ser sinceras y adaptarse a la realidad de tu trayectoria tanto académica como profesional.

Job interview

Después,  o  en una segunda entrevista, el entrevistador hará otro tipo de preguntas dirigidas a recabar conocimientos complementarios, actitudes y personalidad sobre ti, porque en un puesto de trabajo importa lo que sabes hacer, pero también cómo eres, cómo te comportas, cómo reaccionas ante determinadas situaciones o cómo encajas en un equipo de trabajo concreto.

En ambas partes de la entrevista, tu cuerpo, la mirada, tu modo de vestir , la forma de sentarte o de utilizar las manos, a través de la comunicación no verbal, están dando información sobre ti y corroboras o desmientes lo que estás diciendo.

Es importante que vayas preparado y, para ello, tienes que entrenarte en el desarrollo de las entrevistas, para conocer cómo te sientes y trabajar en tu seguridad.

La web del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte en www.todofp.es ofrece un «entrenador de entrevistas» . Una herramienta diseñada para ayudarte a preparar las respuestas más adecuadas de una entrevista real y también a controlar esa comunicación no verbal que puede ser tan decisiva a la hora de comunicar cosas sobre ti al entrevistador.

Fuente y más información en:   www.todofp.es/todofp/orientacion-profesional/entrevista-trabajo.HTML

¿Qué es Europass?

¿Qué es Europass?

Europass es un sistema de cinco documentos que te ayudan a presentar sus capacidades y cualificaciones de manera sencilla y fácilmente comprensible en toda Europa.

Estos cinco documentos son:

– Dos de ellos, de libre acceso, puede elaborarlos el propio interesado:

  • el Curriculum Vitae (CV), que te permite presentar tus capacidades y cualificaciones personales con claridad y eficacia.
  • el Pasaporte de Lenguas es una herramienta para autoevaluación de las destrezas y cualificaciones lingüísticas.

– Tres documentos que expiden las autoridades de educación y formación:

  • el documento de Movilidad Europass, en el que figuran los conocimientos y las capacidades adquiridas en otros países europeos.
  • el Suplemento al Título de Técnico o al Certificado de Profesionalidad describe los conocimientos y las capacidades adquiridas por el titular. Es un complemento a la información incluida en los certificados y títulos oficiales que facilita su comprensión, en particular, en otros países distintos al que los expide.
  • el Suplemento al Título Superior describe los conocimientos y las capacidades adquiridas por el titular del certificado de enseñanza superior. Es un complemento a la información incluida en los certificados y títulos oficiales que facilita su comprensión, en particular, en otros países distintos al que los expide.

Objetivo

  • Ayudar a los ciudadanos a presentar sus capacidades y cualificaciones de manera eficaz para encontrar trabajo o formación.
  • Ayudar a los empleadores a entender las capacidades y cualificaciones de los trabajadores.
  • Ayudar a las autoridades educativas y de formación a definir y comunicar el contenido de los programas de estudio.

Más información en: http://europass.cedefop.europa.eu/es/home o en los Centros Nacionales Europass.

 

 

5 usos educativos de Twitter

Twitter es un microblogging que reúne las ventajas de los blogs, las redes sociales  y la mensajería instantánea. Los usuarios envían y reciben mensajes de otros usuarios que no deben superar los 140 caracteres.

twitter

Twitter puede actuar como herramienta de comunicación en el mundo académico.

Veamos 5 usos educativos para esta potente herramienta de comunicación:

  • Tablón de anuncios:   El profesor/s  puede usar Twitter para comunicar a los alumnos/as información sobre el desarrollo de la asignatura.
  • Pregunta/respuesta:   El profesor/a hace hace preguntas en Twitter y para  que los alumnos respondan.
  • Resúmenes:   Pedir a los alumnos que lean un artículo o capítulo y, a continuación, hacer un resumen o síntesis de los principales puntos. Un límite de 140 caracteres exige mucha disciplina académica.
  • Compartir enlaces:   Los estudiantes comparte con sus compañeros enlaces interesantes que haya descubierto sobre un tema propuesto por el profesor/a.
  • Buscar y comentar información: Buscar noticias del día y comentarlas con el uso de hashtags.

Aprende a programar como se aprende a leer

code.org

Un número creciente de paises está optando por introducir contenidos de fundamentos de la programación en sus clases de informática. Ya que se ha detectado que la enseñanza de la disciplina informática que actualmente se imparte en los centro educativos, se centra sólo en el manejo del paquete ofimático junto con algún conjunto de utilidades básicas más (correo electrónico, redes sociales, programa de dibujo, etc).

Ante esta situación, profesores de informática a nivel universitario (ej: Luis Marcos, profesor de informática en la universidad de Alcalá de Henares) destacan que «No sirve de nada que te enseñen unas herramientas como Word que habrán desaparecido o habrán cambiado mucho cuando terminen sus estudios. Cualquier aplicación, si está bien diseñada, no se tarda en aprender», sino que «Hay que usar el ordenador como herramienta para resolver problemas. Lo que los anglosajones llaman el computational thinking. Porque el debate es: ¿somos creadores digitales o consumidores de contenidos?, ¿queremos que los chavales agoten en 15 minutos la tarifa de datos del móvil o que desarrollen algo y compartirlo?».

Este tipo de pensamientos se ven reflejados, en iniciativas como «Code.org«, que pretende introducir la programación en las escuelas de Estados Unidos, ya que aunque en un futuro todos no se dediquen a la programación en su futuro laboral, el hecho de aprender a programar les traerá importantes benecificios ya que permite desarrollar la mente en su faceta lógica, lo cuál puede ser muy útil en cualquier aspecto de la vida a la hora de afrontar un problema determinado.


Fuente: El País


La PS4 se basa en FreeBSD y otro software Open Source

Sony PlayStation 4

Hace casi una semana que se lanzó la nueva consola de videojuegos de Sony, PlayStation 4, en Estados Unidos. A la espera de que llegue a Europa el 29 de noviembre próximo, aprovecharemos para hablar un poco del sistema operativo que utiliza: Orbis OS, que es un derivado del FreeBSD 9.0, según se ha sabido gracias a unas imágenes extraídas del kit de desarrollo de segunda generación para la misma.

FreeBSD cumplió hace unos meses 20 años desde su lanzamiento y es un sistema multitarea derivado de UNIX y compatible con binarios de este tipo de sistemas como GNU/Linux.

Quizás sorprenda un poco que la PS4 se haya decantado por FreeBSD como base tecnológica por la falta de soporte para su hardware que a priori tiene ese sistema, que entre otras cosas carece de controlador para la gráfica AMD que incluye la consola, aunque el potencial de todo un UNIX desarrollado como software libre está fuera de dudas.

Sin embargo no hay que ilusionarse demasiado con el tema, puesto que ya la PS3 permitía en sus principios ejecutar sistemas GNU/Linux, hasta que Sony dio un puñetazo sobre la mesa y cortó el grifo, lo cual desató un aluvión de críticas (aunque se siguió pudiendo toquetear hasta cierto punto).

PS4 FreeBSD

Como quiera que sea, la PS4 también se nutre de mucho otro software abierto u Open Source. La lista, publicada por Sony hace unos días, incluye desarrollos como WebKit, OpenSSL, FreeType 2, cURL o jQuery, entre otros.

Una lástima que Sony le quiera poner puertas al campo y limite tanto los movimientos, pero a fin de cuentas ellos venden una consola, no un PC.


Fuente: MuyLinux


Usos educativos de Evernote

Evernote es una aplicación que permite anotar, almacenar, actualizar y acceder on-line a información desde diversos dispositivos y  cuyo objetivo principal es la organización de información personal mediante el archivo de notas.
evernote
En el terreno educativo,  Evernote es una gran herramienta para docentes y alumnos/as con funciones como  capturar notas, organizar planes de estudio, colaborar en proyectos, tomar fotos de pizarras y más. Todo lo que se agrega a la cuenta se sincroniza automáticamente y está disponible desde  el PC, teléfono o  tablet.
Éstos son algunos de los usos educativos que se le pueden dar a Evernote:
  • Compartir información con las libretas compartidas de Evernote para pasar los apuntes del día, hojas de cálculo, presentaciones en PowerPoint, PDFs… Incluso colaborar con otras libretas compartidas entre profesores, centros o proyectos de clase.
  • Crear una lección. A través de un menú podemos organizar los temas de cada asignatura e incluir los contenidos dentro de las categorías que hemos creado.
  • Listas memorándum. Podemos elaborar una lista con aquellas tareas pendientes, deberes o materiales que necesitemos para cierta actividad o clase. Además se pueden compartir fácilmente entre usuarios para que se enriquezcan conjuntamente.
  • Guardar la pizarra. Podemos sacar una foto a la pizarra y luego bu scar un texto específico en esa fotografía. Esto nos puede servir para las lecciones, ejercicios resueltos o notas del profesor. Luego se puede compartir fácilmente este material entre los alumnos y el profesor.
  • Observar la progresión. Podemos ver las modificaciones que se han ido añadiendo a cada nota lo que facilita la visualización de la evolución de los trabajos en grupo.
  • Complementación práctica de los temas. El profesor puede guardar aquellos artículos, vídeos, fotos o noticias que le parezcan significativos de la lección y los puede compartir con todos sus alumnos en el aula para ver la parte práctica de las exposiciones teóricas.
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Evernote funciona como una mochila digital que permite eliminar la dispersión de información en formato digital y en formato papel. Se convierte así en una herramienta imprescindible para el docente, haciendo las funciones de un gestor de archivos digitales (documentos, imágenes, audio y papeles escaneados), un marcador social, un procesador de textos, un gestor de tareas e incluso destaca como una potente plataforma para compartir y comunicarse con otros profesores, alumnos y padres.

Google Play para la Educación llega oficialmente para ofrecer apps de enseñanza

Google quiere que Android sea utilizado en la mayor cantidad de mercados posibles, pero para ello es necesaria una cierta especialización. Por ejemplo, en el ámbito educativo es necesario que el sistema cuente con aplicaciones útiles tanto para los estudiantes como para los profesores, en todo un rango de edades y cursos. Esto no es tan fácil como parece y por eso Google Play para la Educación se ha puesto en marcha oficialmente.

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Google Play para la Educación es una extensión de Google Play que está diseñada para las escuelas, lo que simplifica el descubrimiento de aplicaciones educativas y permite a los desarrolladores y proveedores de contenido llegar a los profesores; ofrece compra por volumen y la distribución instantánea de aplicaciones educativas, vídeos y otros contenidos didácticos en las tabletas Android de los estudiantes a través de la nube. Además, ayuda a tus aplicaciones a llegar a la audiencia correcta, ganando visibilidad sin tener que llamar a las escuelas puerta por puerta.

Si has creado una aplicación Android que sería increíble para las escuelas -o incluso si tan sólo tienes la idea para crear una-, es el momento de efectuar el salto. Google pondrá tu app a un clic de los centros educativos, con la posibilidad de compararla e instalarla masivamente.

Cómo unirse a Google Play para la Educación

A partir de ahora, aquellos desarrolladores que así quieran podrán apuntarse a la sección de Educación de Google Play, pero para que la app sea aprobada no será tan sencillo como seguir las directrices habituales, ya que la app no solo será revisada en términos técnicos, sino que también será revisada por un educador para ver si cumple con el nivel de aprendizaje deseado. Además, también catalogará las apps según el sujeto y el nivel o curso para el que estén orientadas.

A cambio, las apps pertenecientes a Educación podrán ser compradas en lotes por un profesor o directivo del colegio en cuestión, que las podrá distribuir a los alumnos con sus tablets Android. No solo se permiten apps, sino que también tienen cabida vídeos educativos y otro tipo de contenido, siempre y cuando esté diseñado para tablets. Aún no queda claro cómo funcionará este programa fuera de EEUU, aunque si seguimos el enlace oficial podemos entrar en la sección de educación de Google Play con apps en español.

[youtube https://www.youtube.com/watch?v=vzvpcEffvaE&w=600]
Si no puedes ver correctamente el vídeo, haz clic aquí para verlo en YouTube.


Fuente: Android Developers Blog, El Androide Libre


Intel Quark, Intel ha lavado sus Intel Atom con agua caliente

Se trata de Intel Quark, una nueva apuesta de Intel por crear SoC (System on Chip), o lo que es lo mismo un chip donde incorpogra toda o gran parte de los módulos componentes de un ordenador (CPU, GPU, RAM…) incluso los módulos de comunicación inalámbrica (WiFi, bluetooth, etc.). En una entrada anterior hablamos de la posibilidad de usar ARM en sus nuevo procesadores, pero parece que Intel ha decidido convertirse en un rival de ARM, en vez de ser un aliado en este tipo de chips.

intel-quark-soc

El chip Quark usará arquitectura x86, es decir, es compatible con Pentium ISA,por lo que será compatible con todo software desarrollado para correr en un ordenador tradicional. Hay que remarcar que este chip está enfocado a un consumo muy bajo frente al rendimiento. Se espera que empecemos a ver dispositivos con este chip a finales del 2014

La Formación Profesional en la «ley Wert»

La Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa, o LOMCE y también denominada «Ley Wert» incluye en relación a la Formación Profesional las siguientes novedades:

  • Parte de la consideración de  la FP como  clave para la empleabilidad de los jóvenes.
  • Creación  un nuevo título de Formación Profesional Básica (dos cursos), que se destina a alumnos desde 15 años con dificultades de progreso. Servirá para adquirir la cualificación profesional mínima y optar al título de ESO.

José Ignacio Wert

La nueva FP llamada «básica», consta de dos cursos y se destina a alumnos de entre 15 y 17 años de segundo o tercero de ESO con dificultades de progreso. Es gratuita, parte de la enseñanza obligatoria y permitirá adquirir la cualificación profesional mínima y optar al título de ESO.

  • Se flexibilizan las vías de acceso desde la Básica a la de Grado Medio y desde ésta hacia la de Grado Superior.

El acceso a la FP se adelanta, los alumnos que, según los profesores, no tengan posibilidades de avanzar en la ESO, acederán a un nuevo ciclo con 15 años (Formación Profesional Básica).

  • Se crea una nueva FP Dual, que permite hacer prácticas y recibir formación en empresas, simultaneando trabajo y estudios.

En cuanto a las convalidaciones y equivalencias entre FP media y superior y el resto de enseñanzas, serán reguladas por el Gobierno.

En el año 2019 habrá 5.600 millones de smartphones en el mundo

Según el último Informe de Movilidad de Ericsson, las líneas de teléfonos inteligentes se triplicarán entre 2013 y 2019.

teléfonos móviles

En el último Informe de Movilidad de Ericsson, la empresa señala que entre 2013 y 2019, las líneas de teléfonos inteligentes en todo el mundo alcanzarán los 5.600 millones, y que el tráfico de smartphones se multiplicará por diez en los próximos cinco años.

Según el informe, las líneas móviles llegarán a los 9.300 millones en 2019, de las cuales 5.600 millones (más del 60 por ciento) corresponderán a teléfonos inteligentes, en detrimento de los teléfonos básicos o tabletas. Con el fin de apoyar el aumento previsto de la demanda de los consumidores, Ericsson dice que se prevé que las redes WCDMA/HSPA cubran el 90 por ciento de la población mundial para el año 2019 y casi dos tercios de la población mundial estarán cubiertos por las redes 4G/LTE.

Además, el tráfico de smartphones se prevé que aumentará 10 veces en los próximos cinco años, hasta alcanzar los 10 exabytes. Al ritmo actual de crecimiento, la demanda de streaming de vídeo está aumentando en un 55 por ciento al año y terminará representando más del 50 por ciento del tráfico total de datos móviles a nivel mundial. Las redes sociales y servicios web serán responsables de aproximadamente el 10 por ciento cada uno para el año 2019.

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Douglas Gilstrap, Vicepresidente y Director de Estrategia senior de Ericsson dijo:

«El rápido ritmo de adopción de teléfonos inteligentes ha sido fenomenal y continuará creciendo. Hemos tardado más de cinco años en alcanzar el primer billón de líneas de teléfonos inteligentes, pero se necesitarán menos de dos para batir la marca de los 2 billones. Entre hoy y el 2019, el número de líneas de smartphones se triplicará.

Es interesante tener en cuenta que esta tendencia se verá impulsada por el consumo en China y otros mercados emergentes de modelos de smartphones de bajo precio, a medida que estos estén disponibles en los citados mercados».


Fuente: ZDNet


Apple A7, el primer procesador para dispositivos móviles de 64 bits

Se trata del procesador usado en el nuevo iPhone 5s. Se trata de un chip, donde en él mismo podemos encontrar CPU, GPU y RAM, o lo que es lo mismo SoC (System on Chip). El nuevo A7 no solo dispone de este nuevo diseño tan innovador, sino que además es el primer procesador de 64 bits usado en dispositivos móviles, con lo que ya podemos romper la barrera de los 4 GB de memoria RAM que teníamos con los procesadores de 32 bits.

El A7 pasa a utilizar ARMv8 por primera vez en iOS. Esta arquitectura de 64 bit tiene el doble de registros accesibles en cualquier momento (una arquitectura ARMv8/A64 como la del A7 tiene 31 registros, cada uno de 64 bit) y sólo por eso se puede disfrutar de un incremento de velocidad considerable. Además de eso, tiene nuevas instrucciones que permiten utilizar cifrados AES y algoritmos SHA1/SHA256 directamente en el hardware, mucho más rápidamente, y éste es un tema muy importante para Apps que utilizan complejos sistemas de seguridad que protegen la información con la que tratan.

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Pero este chip además también incluye otras características novedosas, como su GPU que es uno de los procesadores gráficos para dispositivos móviles más potentes del mercado, con cuatro núcleos.

¿Qué es AndalucíaSkills?

AndalucíaSkills,  integrante de la organización nacional Spainskills, es un campeonato autonómico de Formación Profesional dirigido al alumnado que cursa enseñanzas de Formación Profesional.

logotipo andaluciaskills

La finalidad última de este campeonato es la selección de los competidores que representarán a  Andalucía en el campeonato nacional de Formación Profesional Spainskills.

Los ganadores de Spainskills representan posteriormente a España en los campeonatos internacionales Euroskills y Worldskills.  Para ello, el Ministerio de Educación junto a las comunidades autónomas y las empresas patrocinadoras se hacen cargo de la formación de los participantes desde el momento de su elección hasta la celebración de dichos campeonatos.

Más información en:

Junta de Andalucía – AndalucíaSkills

http://www.worldskillsspain.es/

http://www.euroskills.org/

http://www.worldskills.org/

Intel abrirá sus fábricas a procesadores ARM, según Forbes

Altera  (socio de Intel) ha comunicado que Intel comenzará a fabricar procesadores con diseños ARM, con soluciones ARM de 64 bits. De este modo Intel también se suma en el espacio en la industria móvil junto con Qualcomm o Nvidia.

También se rumorea que Apple podría estar interesada en pasar parte de su producción de chips de Samsung a Intel, una empresa que le daría las garantías de producción y calidad.

Con Intel dentro de la competencia en la fabricación de chips para móviles, los precios de otros fabricantes (TSMC, UMC, GlobalFoundries, Samsung, IBM o SMIC) podrían bajar considerablemente.

intel

Fuente: Xataka

La pregunta de la semana: ¿Qué app de mensajería prefieres?

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Hace unos días se lanzó la app de mensajería instantántea de BlackBerry, el BBM (BlackBerry Messenger) y tuvo tanto éxito, que tenía lista de espera para poder registrarse y comenzar a utilizarla y evitar así saturar los servidores en las primeras horas del lanzamiento. Sin embargo, parece ser que en España el rey sigue siendo WhatsApp, seguido de cerca por Line.

En nuestra encuesta de la semana, queremos saber cuál es tu aplicación de mensajería instantánea favorita y cuál la que menos te gusta (de las que has probado, claro). Tan sólo tienes que responder estas 2 preguntas para participar. ¡Anímate!

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La encuesta anterior…

En nuestra última encuesta, a colación del lanzamiento de Windows 8, os preguntábamos sobre el uso del sistema operativo Windows en casa y en el entorno del trabajo y aquí os dejamos los resultados que arrojó la misma.

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A la luz de los resultados, está claro que ganó Windows 7 por goleada.

Japan Display muestra al mundo la primera pantalla 4K de 12 pulgadas

La tecnología 4K se desarrolla día a día, y así lo demuestra la nueva pantalla de 12 pulgadas que Japan Display acaba de presentar. Incluso no se descarta que en un futuro puedan caber en un smartphone.

pantalla4k
Este panel cuenta con un contraste de 1000:1 y 500 candelas por metro cuadrado, lo que permite disfrutar de contenido multimedia con una calidad asombrosa. Lo mejor de todo es que es muy ligero –hay que tener en cuenta que su grosor es de apenas dos milímetros- y cuenta con una eficiencia energética impresionante, hasta cuatro veces mayor que la que podemos encontrar en modelos actuales.

Fuente: smartzona.es

Más de 4.000 jovenes se quedan sin plaza para cursar FP en Granada

No hace muchos años la Formación Profesional era la única opción para los alumnos que no superaban los estudios iniciales y se consideraba como la vía de salida para aquellos que «no servían para estudiar».

Hoy en día la principal salida para los jóvenes sin empleo es cursar estudios de Formación Profesional.

¿Por qué hay tanta demanda en la FP?.   Las principales razones son:

a) Tiempo de crisis y  la dificultad para encontrar trabajo.
b) Elevado nivel de inserción laboral.
c)  Vuelta a las aulas de universitarios desempleados y personas que dejaron sus estudios.

Según los datos facilitados por la Delegación de Educación de Granada las 13.949 plazas están ocupadas y al menos 4.000 solicitantes se han quedado sin plaza a pesar del aumento de plazas en los últimos años.

Estos datos se unen a los de otras Comunidades en las que las plazas ofertadas han estado muy por debajo de la demanda.

 

El maná de los datos

Actualmente el volumen de datos generado por la humanidad ha crecido de manera exponencial, ya que el 90% de los datos acumulados en todo el mundo se han creado en los dos últimos años. Cada día se escriben 400 millones de tuits, cada minuto se crean 600 nuevos blogs y cada segundo se registran 10.000 transacciones de pagos con tarjetas.

Cada día se recogen 2,5 trillones de bytes de datos, y los directivos de las empresas apenas pueden manejar la mitad de los generados en su entorno porque el 80% de ellos están desestructurados. El número de dispositivos en red duplicará a la población mundial en 2015 y los datos que generen se convertirán en información utilizada por las empresas para anticipar las necesidades de los consumidores. Quien no lo haga quedará fuera del mercado.

La respuesta para ordenar y dar estructura a toda esta caótica información es big data, la nueva herramienta para sistematizar los datos procedentes de cualquier fuente (incluido contenido multimedia) y convertirlos de forma automática en información. Big data ha ayudado a ganar las elecciones a Barak Obama y ha reducido de días a minutos la detección de uso de información privilegiada en Wall Street. En torno a ella se está creando un mercado evaluado por la firma de análisis Gartner en 132.000 millones de dólares para 2015. Ese año se crearán 4,4 millones de puestos de trabajo para abastecerlo. Los expertos comparan la herramienta a la revolución industrial en el mundo de los datos y afirman que con ella cambiará nuestra forma de vida.

Los sistemas de big data son tan importantes para la economía estadounidense que su desaparición la llevaría a la semiparálisis. Gigantes de Internet como Google, Amazon o Facebook desaparecerían. Ellos pusieron las primeras piedras de estas refinerías de datos que empresas de servicios como IBM, SAP u Oracle han sistematizado para adaptarlas a todo tipo de empresas. Big data ha saltado de Internet al mundo real, y las empresas investigan sus aplicaciones para mejorar la gestión, ahorrar consumos o lanzar nuevos servicios.

Fuente: http://economia.elpais.com/economia/2013/09/27/actualidad/1380283725_938376.html

 

¿Qué es la Formación en Centros de Trabajo (FCT)?

La Formación en Centros de Trabajo es un módulo común en los Ciclos de Formación Profesional que se desarrolla en un ámbito productivo real (empresa), donde los alumnos/as pueden desempeñar y observar las actividades y funciones propias de los distintos puestos de trabajo, conocer la organización de los procesos productivos o de servicios y de las relaciones laborales.

Las características principales de la FCT son:

–  Se programa previamente y es obligatoria para obtener el título.

–  El alumno/a realizará actividades productivas propias del perfil profesional del título que quieres conseguir.

–  Las actividades que tienes que realizar se incluyen en un programa formativo.

–  El alumno/a estará  orientado y asesorado por dos personas clave en su proceso formativo: el profesor-tutor/a  del centro educativo y el tutor/a de la empresa o entidad colaboradora. 

El módulo profesional de FCT tiene la misma estructura que el resto de módulos que componen los ciclos formativos de Formación Profesional.

Cuando finalice el proceso de aprendizaje,  el alumno/a  debe  haber adquirido una serie de competencias profesionales, siendo los criterios de evaluación los que servirán para acreditar si ha alcanzado dichas competencias.

Los objetivos fundamentales de la FCT son que los alumnos/as  tenga la oportunidad de aplicar lo aprendido en los centros educativos y que conozcan y comprendan la organización socio-laboral de una empresa o entidad, pública o privada, con el fin de facilitar su insercion laboral.

Oracle lanza VirtualBox 4.3

Oracle VirtualBox 4.3

Oracle ha lanzado VirtualBox 4.3 hace unas horas. Con este lanzamiento, el software de virtualización de Oracle  añade funcionalidades como soporte Multi-Touch (En Windows 8.1 se puede simular un dispositivo Multi-Touch de 10 puntos), captura de vídeo y nuevas posibilidades de red.

Principales características de VirtualBox 4.3

· Soporte Multi-Touch

VirtualBox 4.3 añade una interfaz multi-táctil virtual, que da soporte a sistemas operativos como Windows 8.1, Windows Server 2012 R2 y Mac OS X 10.9. Además del tradicional ratón, disponemos de dos opciones más: Tableta USB y Tableta multitáctil USB.

· Captura de vídeo

Si la función anterior ya es suficientemente importante, VirtualBox 4.3 no se queda ahí, añadiendo también soporte para captura de vídeo en formato WebM.

· Cambios en la interfaz

En cuanto a la interfaz de VirtualBox 4.3, las notificaciones sustituyen algunas ventanas modales por unas bandas semitransparentes más modernas, que ahora se muestran en la parte superior de la ventana de la máquina virtual. Pulsando sobre la banda, despliega información adicional cuando está disponible.

· Mejoras en red

Existe una nueva opción de traducción de direcciones de red (NAT), que permite a las máquinas virtuales comunicarse entre sí dentro de la misma máquina y comunicarse con el mundo exterior.

· Otros cambios

Destacar también la emulación de CD-ROM SCSI, que incluye soporte de arranque, y el soporte IPv6 para conexiones virtuales RDP. La lista de características y corrección de problemas es mucho más extensa y puede verse AQUÍ.


Descarga: Web de VirtualBox | Fuente: Genbeta


LG empieza a producir baterías curvadas

Según LG Chem, ya se están produciendo algunas baterías curvadas que aumentarán el rendimiento, la capacidad y aprovecharán mejor el espacio de los distintos dispositivos de última generación.

Uno de los mayores problemas a los que se enfrentan las compañías para crear nuevos dispositivos es la propia batería. Por ejemplo, los relojes inteligentes tienen de por sí una forma curvada donde difícilmente podemos incorporar una pila, por lo que hace tiempo comenzaron a buscar soluciones para enfrentarse a este inconveniente. LG Chem, por ejemplo, ya está trabajando y produciendo baterías curvadas que podrán alimentar la próxima generación de dispositivos inteligentes como smartphones, smartwatches e incluso gafas.

LG-Chem: baterías curvadas

Esto se consigue gracias a una tecnología patentada que consiste en apilar y doblar, reduciendo el estrés físico al realizar el diseño curvo de cada uno de los “paquetes” de baterías. Y no solo baterías curvadas, sino que LG Chem también ha mostrado la batería integrada en un cable capaz de aprovechar mejor el espacio y no calentarse aunque utilicemos el dispositivo durante un largo tiempo. Además, es resistente al agua, por lo que podría resultar perfecta para todo tipo de productos. Actualmente, la compañía ha comprobado algunos de estos experimentos en sus productos, y han conseguido un aumento de la capacidad del 16% y una autonomía de unas 3 horas más.

Fuente: SmartZona.es

FP sin plazas para el curso 2013/14

La crisis económica ha hecho que muchas personas quieran estudiar Formación Profesional para completar sus estudios que dejaron en el pasado cuando el mercado laboral era mucho más propicio. Ahora, en 2013, muchos centros han tenido que colgar el cartel de ‘sin plazas‘, ante la elevada demanda de estos cursos.

El atractivo de las prácticas en empresas que posteriormente contratan a estos alumnos antes que a alguien a quien no conocen de antemano, unido a la ausencia de salidas laborales incluso para titulados universitarios, disparado una demanda que empieza a resultar imparable.

Uno de cada cinco alumnos que quiere matricularse en FP se quedará sin plaza este curso, por falta de centros y de oferta suficiente. Según cálculos de UGT, que cifra en más de 50.000 el número de alumnos excluidos, hay titulaciones, como las de la rama socio-sanitaria, en las se quedará fuera casi el 50% de los solicitantes.

Sindicatos, profesores y padres alertan sobre el riesgo de que todos estos jóvenes desencantados engrosen las ya abultadas cifras de abandono escolar temprano en España y denuncian la contradicción entre los discursos políticos a favor de la FP cuando la realidad es que los recortes y la falta de previsión ante el incremento de la demanda van a dejar sin formación a miles de jóvenes.

 

Fuentes:

http://trabajo.excite.es/estudiar-formacion-profesional-en-2013-sin-plazas-en-muchos-centros-educativos-de-toda-espana-N37378.html

http://www.diarioinformacion.com/alicante/2013/09/25/4000-personas-quedan-plaza-formacion/1418855.html

 

¿Cual es el lenguaje de programación mas popular?

El pasado mes de septiembre desde la página de TIOBE nos mostraron un informe con los lenguajes de programación mas populares.

El resultado que obtuvieron fue el siguiente:

toplanguageprogramming

Podemos observar que el lenguaje mas popular sigue siendo el lenguaje de programación C. Un lenguaje de programación estructurado y no orientado a objetos.

Una de los lenguajes que ha cogido mas protagonismo es el Objective-C. Este lenguaje de programación es el utilizado para el desarrollo de aplicaciones para Mac, Ipad e Iphone. Las altas ventas de IPhone e IPad han echo que este lenguaje halla ganado mas popularidad.

En el articulo completo nos sacan mas estadisticas sobre la evolución de la popularidad de algunos lenguajes y otros informes que nos indican la evolución y uso de los distintos tipos de lenguajes.

Becas de FP para el curso 2013/14

El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte convoca anualmente diferentes becas y ayudas al estudio de carácter general.

Las becas de carácter general tienen validez en todo el territorio nacional y están dirigidas al alumnado que curse, entre otros estudios,  los de Formación Profesional de grado medio y superior.

El pasado curso 2012/13 la fecha de convocatoria fue el 14 de agosto, finalizando el plazo de presentación el 01 de octubre.

Para el próximo curso 2013/14, el nuevo decreto que regulará la concesión de becas de estudios introduce cambios en los requisitos que deberán cumplir los estudiantes.

En el caso de la Formación Profesional:

–   los alumnos que accedan a primer curso de un ciclo de grado medio deben haber superado el curso anterior con una nota media de 5.  En el caso de primer curso de grado superior los alumnos deberán tener una nota igual o superior a 5,5 en el Bachillerato.

–    para los alumnos de segundos cursos, se exigirá haber superado todas las materias excepto una.

Los cambios previstos afectan también a las cuantías de las mismas. Para una familia de cuatro miembros, se establece un umbral máximo de 38.831 euros. Este importe da derecho a percibir el coste de la matrícula (créditos matriculados en primera matrícula). Cuando los ingresos no superen 36.421 euros, además de esta beca matrícula, se podrá optar a una cuantía fija por movilidad de 1.500 euros y una variable mínima de 60 euros, según nota, la renta y el crédito disponible. Las familias con unos ingresos máximos de 13.909 euros podrán percibir, además de las anteriores ayudas, una cantidad fija de 1.500 euros, en función de la renta.

Más información: http://ccoo.webs.ull.es/blog/QACTbecas2013.pdf

Diez razones para matricularte en el Instituto FOC

Hace ya alguna semanas que iniciamos el plazo de matrícula para nuestros Ciclos Formativos de Grado Superior de Informática (Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma y Administración de Sistemas Informáticos en Red).

Nuestra formación combina la metodología a distancia con las nuevas tecnologías de comunicación, eliminando las barreras físicas o geográficas y haciendo accesible la formación profesional de grado superior a todas aquellas personas que por diversas razones no pueden cursarla de forma presencial.

Las 10 razones para cursar con nosotros los Ciclos de FP de Informática on-line:
1.- Experiencia

Primer instituto autorizado a nivel nacional en impartir estos ciclos de grado superior en la modalidad a distancia, impartiendo promociones desde el curso 2004 2005. Esta experiencia nos ha permitido ir mejorando promoción tras promoción distintos aspectos que redundan en un mayor rendimiento académico de nuestros alumnos.

2.- Confianza

Como centro adherido a Junta Arbitral de Consumo estamos sometidos a las resoluciones que dicte este organismo ante cualquier discrepancia contractual .

3.- Calidad

Desde julio del 2007 FOC dispone de la certificación de SGS para impartir Formación Profesional de Grado Superior a Distancia según la norma ISO 9001:2008.

4.- Contenidos

Actualizamos continuamente los contenidos para ofrecer a nuestros alumnos las últimas tecnologías que demanda el mercado. En algunos casos se imparten tecnologías que se encuentran en fases previas al lanzamiento al mercado, anticipándonos así a las próximas tecnologías disponibles.

5.- Doble titulación

Rentabilice al máximo su dedicación preparándose las certificaciones profesionales de Microsoft, Cisco y Linux, al mismo tiempo que se prepara para obtener el título oficial de Técnico Superior expedido por la Consejería de Educación.   

6.- Formación Continua

Una vez matriculado en nuestro centro dispondrá de una oferta continua de formación técnica subvencionada destinada tanto a trabajadores como a desempleados que le permitirá mantener actualizado su currículum en las últimas tecnologías de los distintos fabricantes.

7.- Adaptabilidad y flexibilidad

Diseñamos todos nuestros servicios de formación para que sean fácilmente adaptables a las realidades concretas de nuestros alumnos.

8.- Equipo docente

Contamos con un equipo docente altamente cualificado que combina la actividad formativa con el desarrollo de su actividad profesional, garantizando así su experiencia real en las materias que imparten.

9.- Infraestructura Tecnológica

Actualizamos y mejoramos constantemente nuestro parque de servidores para ofrecer la máxima disponibilidad y los mejores tiempos de acceso. Ponemos a disposición de nuestros alumnos una plataforma de distribución de software oficial del fabricante de las distintas tecnologías que se necesitan para realizar las prácticas del curso.

10.- Avales y Reconocimientos
 
– Instituto Autorizado por la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía.
– Centro Homologado por el Servicio Andaluz de Empleo de la Junta de Andalucía para impartir Formación para el  Empleo.
– Centro de Formación Oficial de Microsoft.
– Centro de Formación Oficial de Cisco System.
– Centro de Formación Oficial de Linux. 
  

Más información en: www.foc.es

 

El mal uso de los métodos estáticos

Una de las decisiones mas importantes a la hora de realizar un desarrollo es cuando decidir si un método es estático o no (en java o en C#).

Este concepto puede ser confuso para los desarrolladores.

Por convención para establecer nuestro punto de partida en nuestros programas el método main se declara como estático. Tiene lógica por que este es el punto donde nosotros vamos a indicar la secuencia de pasos que tiene que ejecutarse para solucionar nuestro problema.

También usamos los método estáticos para realizar conversión de valores, crear nuevos objetos, …

Uno de los principales errores que se comete a la hora de crear métodos estáticos es cuando se desconoce los fundamentos de POO y abusamos creando todos los métodos como estáticos.

Otro de los principales errores que se cometen en la declaración de elementos estáticos, es introducir métodos en nuestras clases como estáticos cuando en realidad no los son. Como por ejemplo para una validación de un campo interno de nuestra clase.

Por lo tanto a la hora de declarar un método estático debemos seguir las siguientes recomendaciones:

  1. Si utilizamos en nuestras clases patrones del tipo Singleton o Factory para su construcción.
  2. Cuando declaramos métodos de conversión de valores.
  3. Cuando el método que estamos declarando devuelve un valor a través de los argumentos indicados.

Estas son algunas recomendaciones para utilizar mejor los métodos estáticos. Aprovecho para que a través de vuestros comentarios indiquéis alguna otra sugerencia.

 

 

 

Titán, la supercomputadora más potente del mundo

Titán, instalada en el Laboratorio Nacional estadounidense de Oak Ridge (ORNL) en Tennessee, es en estos momentos la computadora más potente del mundo, según la lista Top500, un ranking semestral de las supercomputadoras del mundo.

Titán, que entró en servicio recientemente, brindará una potencia de computación sin precedentes para la investigación en cuestiones de energía, cambio climático, motores eficientes, nuevos materiales y otras disciplinas, y ayudará a sentar las bases para una amplia gama de logros en la ciencia y la tecnología.

Titán sustituyó a Jaguar XT5 en el ORNL en octubre de 2012. Jaguar se clasificó como la computadora más rápida del mundo en las listas Top500 de noviembre de 2009 y junio de 2010, y ahora Titán es la herramienta de computación más poderosa que posee la comunidad científica para explorar soluciones a algunos de los problemas más desafiantes de la actualidad.

Titán es un sistema Cray XK7 que contiene 18.688 nodos, cada uno construido con un procesador AMD Opteron 6274 de 16 núcleos y un acelerador GPU NVIDIA Tesla K20X. Titán también tiene 710 terabytes de memoria. Esta bestia ocupa más de 400 metros cuadrados, y consta de 200 armarios.

Su arquitectura híbrida, basada en una combinación de unidades centrales de procesamiento (CPUs) tradicionales con unidades de procesamiento gráfico (GPUs), es aclamada como el primer paso hacia la meta de la computación a exaescala, o sea, generar un trillón de cálculos por segundo, consumiendo no más de 20 megavatios de electricidad.

Actualmente, un reto importante al que se enfrentan los diseñadores de supercomputadoras es refrenar el colosal consumo de electricidad que suelen tener estas bestias electrónicas, tal como señala Jeff Nichols, director adjunto del ORNL en temas de computación. Por eso, combinar GPUs y CPUs en un solo sistema es una estrategia clave ya que requiere menos energía que si se usaran CPUs solas para toda la arquitectura.

Titán alcanzó una velocidad de 17,59 petaflops en el test Linpack, la aplicación específica que se utiliza para clasificar supercomputadoras en la lista Top500. Titán puede alcanzar una velocidad máxima teórica de 27.000 billones de cálculos por segundo, 27 petaflops, consumiendo cerca de 9 megavatios de electricidad, aproximadamente la cantidad requerida para 9.000 hogares. Ese tipo de capacidad de cómputo, casi inimaginable, es similar a que cada individuo de los 7.000 millones que constituyen la población humana del planeta, realizara 3 millones de cálculos por segundo. En otras palabras, ni la humanidad entera trabajando en cálculos podría superar a Titán en este trabajo.

Titán es 10 veces más rápida que Jaguar con sólo un aumento del 20 por ciento en el consumo de energía eléctrica, un importante avance en la eficiencia que es posible gracias a las GPUs, las cuales fueron creadas originalmente para videojuegos.

El ranking Top500 se puso en marcha en 1993 con el fin de proporcionar una base para la detección y el seguimiento de tendencias en la computación de altísima potencia. Dos veces al año, se publica una lista de las supercomputadoras más potentes del mundo. Por sus características, las supercomputadoras suelen ser hechas de encargo, por lo que en sus configuraciones y arquitecturas exactas no suele haber más de una unidad. Obviamente, su alto costo de fabricación y de mantenimiento (recordemos que sólo en electricidad el gasto es tremendo por los megavatios de consumo) hace que únicamente entidades importantes, y dedicadas a labores que lo justifiquen, puedan permitirse tener supercomputadoras capaces de entrar en el ranking Top500.

Fuente: noticiasdelaciencia.com

Actualiza tu Título de FP de Desarrollo de Aplicaciones Informáticas al nuevo Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma

El Real Decreto 450/2010, de 16 de abril estableció el título de Técnico Superior en Desarrollo de Aplicaciones Informáticas como una de nuevas titulaciones (LOE) de Formación Profesional de Grado Superior dentro de la familia de Informática.

 Posteriormente la Orden de 16 de junio de 2012 de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía desarrolló el currículo correspondiente. 

Aquellos alumnos/as que estudiaron el Ciclo de Desarrollo de Aplicaciones Informáticas (LOGSE) tienen la posibilidad de obtener la nueva titulación LOE convalidando buena parte de los módulos o asignaturas que cursaron.

La tabla estas convalidaciones es la siguiente:

0493. Formación y Orientación Laboral.
0373. Lenguajes de marcas y sistemas de gestión de información.
0489. Programación multimedia y dispositivos móviles.
0490. Programación de servicios y procesos.
0491. Sistemas de gestión empresarial.
0492. Proyecto de desarrollo de aplicaciones multiplataforma.
0494. Empresa e iniciativa emprendedora.

 Más información en:

https://www.foc.es/curso-tecnico-superior-desarrollo-aplicaciones-multiplataforma.php

Virtualización On Line

Muchos de los problemas que tienen los desarrolladores es el hecho de trabajar con distintos entornos. Esto muchas veces nos obliga a tener una maquina con multitud de software instalados provocando la incompatibilidad de algunos programas.

La solución a este problema pasaba por utilizar maquinas virtuales según el tipo de desarrollo pero esto supone el tener espacio en nuestros discos duros para poder albergar las distintos entornos de desarrollo.

Si hablamos de desarrollo web y nos centramos en el diseño web tenemos el problema del comportamiento, a nivel de diseño principalmente, según el navegador que utilicemos.

Para solucionar este problema y sacar provecho a la nube a aparecido Spoon.net un sitio web donde nos ponen a disposición la utilización de distintas herramientas a través de nuestro navegador.

Tenemos una cuenta gratuita donde disponemos de los siguientes programas gratuitos para utilizarlos clasificados por categoría:

Productividad:

Herramientas Productividad

Utilidades:

Utilidades Spoon

Ademas de herramientas como clientes de correo electrónico, herramientas de edición de sonido y grabación de DVD’s, aplicaciones de ocio  y un espacio de almacenamiento de 2GB.

Esto es lo que disponemos con nuestra cuenta gratuita. Lo mas interesante esta primera opción es la posibilidad de poder utilizar distintos tipos de navegadores web para probar nuestros diseño webs en distintos navegadores y ver el resultado.

Para un uso profesional dispones de los siguientes tipos de  cuentas:

Personal: De esta cuenta lo que destacamos principalmente es el espacio disponible del que disponemos que se amplia a unos de 2GB a 20GB

Pro: Esta cuenta es la mas recomendada ya que incorpora el Spoon Studio con diversas herramientas para realizar nuestros propios desarrollos tanto en .Net como en Java. El espacio con el contamos es 200GB para esta cuenta.

Team: Y esta última versión es la mas completa incorporando ademas herramientas para la gestión de equipos.El espacio con el contamos es 500GB para esta cuenta e incorpora 5 cuentas de tipo pro.

Mas información en Spoon.net

Investigadores del MIT crean un transistor óptico

Un grupo de investigadores del MIT Research Laboratory en colaboración la Universidad de Harvard y la Universidad Tecnológica de Viena han desarrollado de forma experimental un interruptor óptico que se controla con un único fotón, permitiendo que la luz sea la que gobierne la propia transmisión de luz: es el análogo óptico de un transistor convencional.

Este interruptor hace uso de un par de espejos altamente reflectantes. Si el interruptor está en posición de encendido, una señal óptica —un rayo de luz— puede pasar a través de ambos espejos. Pero cuando está en posición de apagado, solo un 20% de la señal puede traspasar esos espejos.

Como explican en Phys.org, esta pareja de espejos forman el llamado resonador óptico (o cavidad óptica), un concepto crítico en el desarrollo de láseres. Al situar los espejos a una distancia precisa, los espejos adoptan sorprendentemente un comportamiento transparente y dejan pasar la luz que tiene la frecuencia de onda adecuada.

Para ordenadores convencionales, este avance en computación óptica permitiría grandes mejoras en la eficiencia energética. Los actuales chips integran millones de transistores, y esa densidad cada vez mayor genera más calor disipado y también más necesidades energéticas si contamos con un procesador potente. El uso de la luz en lugar de la electricidad resolvería ambos problemas. Eso sí, los investigadores afirman que de momento esto es tan solo una prueba de concepto.

Fuente: Xataka

Actualiza tu Título de FP de Administración de Sistemas Informáticos al nuevo Administración de Sistemas Informáticos en Red

El Real Decreto 1629/2009, de 30 de octubre estableció el título de Técnico Superior en Administración de Sistemas Informáticos en Red como una de nuevas titulaciones (LOE) de Formación Profesional de Grado Superior dentro de la familia de Informática.

 Posteriormente la Orden de 19 de julio de 2010 de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía desarrolló el currículo correspondiente. 

Aquellos alumnos/as que estudiaron el Ciclo de Administración de Sistemas Informáticos (LOGSE) tienen la posibilidad de obtener la nueva titulación LOE convalidando buena parte de los módulos o asignaturas que cursaron.

La tabla estas convalidaciones es la siguiente:

ASI (LOGSE) <=> ASIR (LOE)
Sistemas informáticos monousuario y multiusuario =   0369. Implantación de sistemas operativos
Redes de área local  =   0370. Planificación y administración de redes
Sistemas gestores de bases de datos =   0372. Gestión de bases de datos  y 0377. Admón. de sistemas gestores de bases de datos
Fundamentos de programación   =   0373. Lenguajes de marcas y sistemas de gestión de información.
Desarrollo de funciones en el sistema informático = 0374. Administración de sistemas operativos.
Implantación de aplicaciones informáticas de gestión =   0376. Implantación de aplicaciones Web.
Formación en centro de trabajo = 0382. Formación en centros de trabajo.
 
 
Si tienes el Ciclo de Administración de Sistemas Informáticos puedes obtener en el Instituto Fomento Ocupacional y en modalidad a distancia el nuevo Ciclo de Administración de Sistemas Informáticos en Red cursando,  cursando únicamente los siguientes módulos:
 

0380. Formación y Orientación Laboral

0371. Fundamentos Hardware

0381. Empresa e iniciativa emprendedora

0378. Seguridad y alta disponibilidad

0375. Servicios de red Internet

0379. Proyecto Integrado

Más información en:

https://www.foc.es/curso-tecnico-superior-administracion-sistemas-red.php

 

Cierre del servicio de TechNet de Microsoft

Microsoft nos anunciado a través de un correo en el que nos anuncia la eliminación del servicio de suscripciones a TechNet.

A partir del 31 de agosto se dejarán de vender licencias de TechNet y el 30 de septiembre será el último día para poder activarlas. Por su carácter anual las subscripciones se irán extinguiendo poco a poco hasta su definitiva desaparición en septiembre del próximo año.

En teoría, no es que desaparezca el sitio de TechNet, si no que va encaminado a integrarse con el MSDN, cuyas licencias se seguirán vendiendo sin ninguna novedad aparente.

Fuente: GenBetaDev.com

Cuatro reglas para crear contraseñas seguras

Una inmensa mayoría de las contraseñas digitales que se utilizan normalmente para acceder a diversos servicios, como Internet o la banca en línea a través de computadoras, teléfonos inteligentes o tabletas, son vulnerables debido a su repetición o facilidad.

En este artículo vamos a repasar 4 reglas básicas que que deberíamos saber para crear contraseñas seguras.

Regla #1: Una contraseña diferente para cada servicio

Asegúrate de tener una contraseña distinta para cada cuenta online importante que poseas. Los malhechores pueden robar tu usuario y contraseña de otro sitio, y luego usarlos para intentar iniciar sesión en muchos otros sitios en donde pudieras tener una cuenta.

«Mientras más cuentas tengas que usen esa contraseña, más información podrías perder si dicha contraseña fuera robada»

Regla #2: Cuanto más larga y compleja, mejor

Contraseñas como “123456”, “contraseña”, “hola123” son ejemplos de malas contraseñas por una sencilla razón: resultan fáciles de adivinar. Hacer que su contraseña sea extensa y más complicada hace que sea más difícil adivinarla, tanto para los malhechores, como para la gente que pueda conocerte.

Por ejemplo, en el caso de tu email, podrías pensar en un mensaje personal como: «Todos los días me levanto y tomo dos cafés antes de salir” y luego construir la contraseña con los números, los símbolos y las primeras letras de cada palabra para obtener algo como: “Tldml&t2c_ads”. No utilices frases populares o letras de canciones para crear tus contraseñas, la gente utiliza las mismas frases y lo que hay que lograr es que la contraseña sea algo que sólo tú conozcas.

Regla #3: Contraseñas en lugares seguros

Investigaciones han demostrado que la principal razón por la cual la gente reutiliza ciertas contraseñas a lo largo de múltiples servicios es el temor a olvidar tantas contraseñas.

Sin embargo, si has creado demasiadas contraseñas difíciles de recordar, está bien que las escribas. Sólo asegúrate de mantenerlas en un lugar seguro donde no las pierdas y adonde otros no puedan encontrarlas. Chrome y muchos navegadores web cuentan con administradores de contraseñas gratuitos integrados y también existen muchas otras opciones independientes, como por ejemplo keepass.

Regla #4: Opciones de recuperación para mentes olvidadizas

Establecer una opción de recuperación, como una dirección de correo o un número de teléfono alterno, ayuda a darle al proveedor del servicio otra forma de contactarle en caso de que algún día no puedas entrar a tu cuenta.

Tener un teléfono o dirección de correo de recuperación actualizada es la mejor forma de asegurarse de que podrá volver a ingresar a tu cuenta rápidamente en el caso de que surgiera algún problema.

Certificaciones LPI del Instituto Profesional de Linux

Las certificaciones LPI, o en inglés, LPI Certificacion (LPIC) han sido diseñadas para certificar la capacitación de los profesionales de las Tecnologías de la Información usando el Sistema Operativo Linux y herramientas asociadas a este sistema.

Han sido diseñadas además  para ser independiente de la distribución y siguiendo la Linux Standard Base y otros estándares relacionados.

El programa LPI se basa en realización de encuestas para establecer un nivel de certificación basado en el puesto de trabajo a desempeñar utilizando para ello procesos de Psicometría para garantizar la relevancia y calidad de la certificación.

Actualmente existen tres niveles de certificación y una especialización:

  • LPIC-1 o Profesional junior en Linux
  • LPIC-2 o Profesional avanzado en Linux
  • LPIC-3 o Profesional senior y expecialista en Linux

 

El Instituto Fomento Ocupacional incluye en sus contenidos de los módulos de los Ciclos Formativos de Grado Superior que imparte en modalidad a distancia la preparación de algunas de las certificaciones más prestigiosas del sector.

Más información en:  www.foc.es

 

 

 

Spain JS – Conferencia de JavaScript

Durante los días 5 y 6 de julio se celebra en la Universidad Pontifica de Salamanca (Campus Madrid) el Summer JavaScript Conference.

Destacamos la presencia profesionales en el campo como:

Martín Naumann – Desarrollador Web del que podemos destacar su colaboración en el Google accounts package in v0.5.3

Peter Christensen – En el que su blog dispone de unos interesantes artículos para el como autoprepararnos para aprender nuevas tecnologías.

Y también van asistir Tomas y José Pérez y Jozsef Ferenc Peng.

Para mas información el programa y los horarios los tenéis disponibles en la página oficial de SpainJS

Utilizando Google Maps en Android

Una de las ventajas de la programación en Android es la facilidad con la que podemos integrar en nuestra aplicación las funcionalidades de Google.

Vamos a ver lo que tendríamos que hacer para utilizar el API en su versión 2 de acceso a Google Maps. Con ello vamos a tener acceso a los servicios centrales de Google (que ahora se aglutinan en Google Play Services), vamos a poder utilizar mapas en 3D y obtendremos un mayor rendimiento que en versiones anteriores.

Lo primero que tenemos que hacer es tener una clave válida en nuestro entorno, es decir, no nos sirve la clave de depuración que se usa por defecto. La obtención de esta clave es el mismo proceso que ha de hacerse para publicar en Google Play.

Google Maps Android

Para ello haremos:

keytool -list -v -keystore /debug.keystore

Del resultado del comando copiaremos la clave SHA1 que está formada por 20 número hexadecimales. Copiaremos este valor al crear un nuevo proyecto en la consola de Google Play, donde obtendremos la clave para usar el servicio.

Ahora creamos nuestro proyecto en eclipse usando el mismo nombre de paquete que utilizamos al crear el proyecto en Google Play.

A este proyecto le incluiremos la clave en el Android Manifest en la etiqueta

com.google.android.maps.v2.API_KEY

Añadiremos los siguientes permisos:

uses-permission android:name="es.directoandroid.maps.permission.MAPS_RECEIVE"
uses-permission android:protectionLevel="signature"
uses-permission android:name="es.directoandroid.maps.permission.MAPS_RECEIVE"
uses-permission android:name="android.permission.ACCESS_NETWORK_STATE"
uses-permission android:name="android.permission.INTERNET"
uses-permission android:name="com.google.android.providers.gsf.permission.READ_GSERVICES"
uses-permission android:name="android.permission.WRITE_EXTERNAL_STORAGE"
uses-permission android:name="android.permission.ACCESS_COARSE_LOCATION"
uses-permission android:name="android.permission.ACCESS_FINE_LOCATION"

Por último incluiremos la librería

google-play-services_lib

contenida en el SDK.

Con esto ya tenemos lista nuestra aplicación para usar el API de posicionamiento.

La compañía IBM creó el procesador más rápido del mundo

La compañía IBM renueva una vez más el mundo moderno anunciando la llegada de un nuevo súper procesador, este procesador utiliza lo último en tecnología para lograr una velocidad sin igual, y es el primero y único en su clase. IBM ha trabajado mucho en este procesador el cual tiene registrada una velocidad de procesamiento hasta de  5.5 GHz haciéndolo así el procesador más rápido. Usando tecnología de última generación el procesador cuenta con ocho núcleos distintos cada uno trabajando a 5.5 GHz, y con un certificado Common Criterio +5 en nivel de seguridad.

Este súper procesador será instalado en una computadora con lo último en la tecnología informática  a la cual han denominado zEnterprise EC12 . Aún se desconocen las otras especificaciones de esta súper computadora pero está claro que un súper procesador como este no será desperdiciado con cualquier tipo de computador. Hasta la fecha el procesador más rápido del mundo era de 7 núcleos con una velocidad por núcleo de 4.1 GHz.

Para probar este súper procesador IBM lo instala en sus propia súper computadora dando solo resultados positivos, aun no hay fecha específica para la salida de este súper procesador. Actualmente tiene un costo de un millón de dólares solo el procesador, pero está claro que su precio disminuirá significativamente cuando este salga al mercado.

Los expertos en tecnología de IBM afirman que este es solo un pequeño paso en la evolución de los procesadores, con la tecnología que usa su nuevo súper procesador es posible crear uno que funcione diez veces más rápido, afirmaron los expertos en tecnología de IBM.

Una vez más la tecnología pega un salto astronómico y supera las expectativas, quien sabe puede que en uno o dos años ya tengamos procesadores de hasta 1 THz, mientras tanto solo nos queda esperar a que compañías como IBM sigan innovando el mundo tecnológico.

 

Fuente: softmixed

Salidas profesionales del Ciclo de FP de Administracion de Sistemas Informáticos en Red

Con el Ciclo de Grado Superior de Administración de Sistemas Informáticos en Red  el alumno/a será capaz de configurar, administrar y mantener sistemas informáticos, garantizando la funcionalidad, la integridad de los recursos y servicios del sistema, con la calidad exigida y cumpliendo la reglamentación vigente. En concreto:

– Administrar sistemas operativos de servidor, instalando y configurando el software, en condiciones de calidad para asegurar el funcionamiento del sistema.

– Administrar servicios de red (web, mensajería electrónica y transferencia de archivos, entre otros) instalando y configurando el software, en condiciones de calidad.

– Implantar y gestionar bases de datos instalando y administrando el software de gestión en condiciones de calidad, según las características de la explotación.

– Evaluar el rendimiento de los dispositivos hardware identificando posibilidades de mejoras según las necesidades de funcionamiento.

– Determinar la infraestructura de redes telemáticas elaborando esquemas y seleccionando equipos y elementos.

– Integrar equipos de comunicaciones en infraestructuras de redes telemáticas, determinando la configuración para asegurar su conectividad.

– Administrar usuarios de acuerdo a las especificaciones de explotación para garantizar los accesos y la disponibilidad de los recursos del sistema.

– Diagnosticar las disfunciones del sistema y adoptar las medidas correctivas para restablecer su funcionalidad.

– Gestionar y/o realizar el mantenimiento de los recursos de su área (programando y verificando su cumplimiento), en función de las cargas de trabajo y el plan de mantenimiento.

Los puestos de trabajo más relevantes para el Técnico Superior en Administración de Sistemas Informáticos en Red son:

– Técnico en administración de sistemas.
– Responsable de informática.
– Técnico en servicios de mensajería electrónica.
– Personal de apoyo y soporte técnico.
– Técnico en administración de base de datos.
– Técnico de redes.
– Supervisor de sistemas.
– Técnico en servicios de comunicaciones.
– Técnico en entornos web.

 

Fuente: TodoFP.es

NHibernate 4.0

Hace unas semanas en el blog «Development With A Dot» comentaban el estado en que se encontraba Hibernate con respecto al Entity Framework de Microsoft.

En dicho artículo recalcan el hecho de que NHibernate es un framework realizado por un conjunto de desarrolladores en su tiempo libre frente al Entity Framework donde tiene un equipo detrás trabajando para su desarrollo. Señalando que este hecho es el que ha causado que el Entity Framework se posicione, actualmente, por encima del NHibernate

Dentro de poco está previsto que aparezca la nueva versión NHibernate 4.0. Lo más destacado de esta versión son:

  • Soporte para las bases de datos SQL Server 2012 e Ingres9
  • Corrección de algunos bugs relacionados con el proveedor de LINQ y el mapeado a código entre otras.

Aunque no son muchas las novedades que incorpora esta nueva versión esperemos que con estos cambios retome el puesto que le merece como ORM.

En el siguiente enlace podéis consultar con más detalle el listado completo de las nuevas características de NHibernate:

Características de NHibernate 4

Adaptando nuestra aplicación Android al interface holo

Interface holoEn la ya lejana versión 3.0 de Android, dedicada únicamente a tabletas, se presentó un interface de usuario que pretendía romper con las típicas interfaces que existían en las versiones 2.x.

Se le llamó Holo, porque pretendía tener un aspecto similar a las interface de usuario avanzadas tridimensionales basadas en hologramas que aparecen en películas futuristas.

No se trataba sólo de un tema para el interface de usuario sino que pretendía ser una forma de diseñar las aplicaciones que facilitara al usuario la tarea de usar muchas aplicaciones distintas. Se pretendía hacer que las distintas aplicaciones tuvieran un interface muy similar que dando al usuario la sensación de uniformidad en el sistema operativo Android.

Si bien apareció en una versión 3.0 destinada únicamente para tabletas, la intención era unificar las interfaces de tabletas y teléfonos, aunque la mayoría de los terminales de la época no estaban a la altura. A medida que han ido apareciendo los modernos terminales, estas distancias han ido desapareciendo, llegando hasta el día de hoy, en el que realmente sólo existe diferencia en cuanto al tamaño físico de los mismo.

Cuando hablamos de Holo, estamos hablando de todo lo relacionado con el aspecto de la aplicación y del uso que se hace de la misma.

Para adaptar una aplicación ya existente deberemos seguir las indicaciones sobre diseño en la guia de estilo de la página de desarrolladores de android.

 

Investigan con el sustituto del control táctil.

La Myo band es un brazalete que una vez colocado, monitoriza los gestos que hagamos con brazo y manos, concretamente los movimientos de los músculos, y los convierte en órdenes para controlar una interfaz. La gran ventaja de este sistema basada en los músculos es que, al contrario que con Kinect o Leap Motion, no es necesaria una cámara por lo que su enfoque es idóneo para esos “dispositivos vestibles” que queremos controlar en entornos en los que la voz no es posible o adecuada.


Al no necesitar cámaras, por ejemplo, su uso en entornos móviles, en dispositivos donde la realidad aumentada será un elemento más, es más factible que otros sistemas.

El brazalete de Thalmic Labs ya admite reservas, y dicen tener unas 30.000 a un precio de 149 dólares. Su salida al mercado se ve ahora más cerca con el apoyo económico y de tecnología que aportará el gigante Intel, pero no será antes de 2014.

Fuente: Xataka

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